教案是教師備課成果的體現，是教師實施教學的依據。教師在實施教學活動前，必須備課，對本單元的教學任務進行認真的設計，包括：教學內容的選擇、教學項目或案例的設計、教學方法的選用、教學步驟的設計、學生活動的安排、教學時間的安排、教學手段的選用、教學輔助用具的準備、學生課堂與課外任務的布置等。教師在備課時，還要對使用的教材、學生的基礎、現有的實訓條件等進行認真分析，要事先預計教學活動中可能出現的問題，預先做好準備，制定防患及應對措施。
       一、教案首頁書寫要求
       1.書寫格式
       本次課的標題、教學目的、教學目標、能力訓練任務與案例、重點難點與教學方法、教學資源和課后記。
       2.書寫要求
       （1）教案首頁一次課（2學時或4學時）填寫一次；
       （2）表格中規(guī)定的內容必須如實填寫；
       （3）授課時間按照授課計劃和課表填寫，若某班因故未按計劃授課，則必須在課后記說明；
       （4）授課地點的填寫，為某教室、實訓室（含理實一體教室）、校內實訓基地、校外實訓基地等；
       （5）能力訓練任務與案例的填寫，若某次課以講授知識為主，無特殊能力訓練，則填寫教學的主要內容；
       （6）教學方法的填寫，包括講授法、討論法、案例教學、項目教學、情境教學、現場教學等；
       （7）教學資源的填寫，包括哪些教材、教學軟件、網絡資源等；
       二、教案書寫要求
       1.教案內容
       （1）理論知識：本次課需要學生掌握或了解的重要概念、原理、定理（定律）、公式、案例（例題）等知識，需要學生回答或討論的具體問題，課堂效果評價的方式，需要學生課內和課外必須完成的作業(yè)等。
       （2）能力訓練：本次課教學所需的真實項目、任務、案例，需要學生訓練中掌握的具體操作步驟與要求及注意事項，學生訓練的具體安排，課堂效果評價的方式，學生課外需要完成的任務等。
       （3）教學方法：教學方法在教案首頁中已經填寫，在教案書寫中，應把不同的教學方法在每一個教學步驟和不同教學內容中具體體現出來。
       2.教學步驟
       教學步驟的設計沒有固定的格式和統(tǒng)一的標準，不同的教師有不同的教學方法，可能出現不同的教學步驟設計。但是，教學步驟必須根據本次課的教學內容、教學目標、真實項目任務或案例，按照循序漸進和教學實際需要的原則進行設計。每一個教學步驟可根據本次課教學的實際情況，書寫學生需要學習的理論知識、訓練的項目任務、分析的真實案例、具體的教學組織形式和教學方法，包括教師講授、引導、演示、答疑、點評和學生答問、討論、操作、練習、互評、作業(yè)等。
       3.時間分配
       每一個教學步驟所需的大致教學時數，教師在備課時必須估算，在教案中必須體現，但在教學現場，教師可根據教學任務完成的實際情況進行調整。
       注意：
       1.教學有法，但教無定法，單元教學設計無固定模式，各課程單元設計應根據每個單元的內容和要求進行設計，教師教案應按照教學設計進行書寫。
       2.教案重在體現教學過程的設計，講義、多媒體課件和影音資料重在體現教學內容，因此多媒體課和影音課都必須按規(guī)范書寫教案，不能以多媒體課件和影音資料代替教案。
       三、其他
       本規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行?！稄V西工程職業(yè)學院教案書寫規(guī)范》（桂工程院[2008]42號）同時作廢。由教務處負責解釋。