馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著學(xué)校思想政治理論課教學(xué)任務(wù)及理論研究與學(xué)科建設(shè)任務(wù)。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。學(xué)院教師堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

　　學(xué)院現(xiàn)有毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室、思想道德與法治教研室、形勢(shì)與政策教研室等教研室，分別承擔(dān)著教育部規(guī)定的高等院校六門課程的教學(xué)和科研任務(wù)。

　　學(xué)院注重教師隊(duì)伍建設(shè)，師資結(jié)構(gòu)搭配合理，師資力量雄厚，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，深諳教育教學(xué)規(guī)律，既有專業(yè)研究深度，也有專業(yè)研究廣度，能夠很好地承擔(dān)教育教學(xué)和科研等任務(wù)。

　　學(xué)院以教研室為單位建立健全嚴(yán)格的教師培養(yǎng)制度，實(shí)行新教師試講制度、集體備課制度、教師聽課互評(píng)制度、集中命題制度等，組織教師廣泛參與各種教育教研活動(dòng)，通過集中研討提問題、集中培訓(xùn)提素質(zhì)、集中備課提質(zhì)量等方式，不斷強(qiáng)化教師思想政治理論課教學(xué)能力。學(xué)院建立“傳幫帶”的教師培訓(xùn)工作機(jī)制，充分發(fā)揮老教師和名師作用，指導(dǎo)幫助新教師盡快熟悉教育教學(xué)規(guī)范，把握教育教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)科學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)引導(dǎo)教師積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，參加或創(chuàng)建教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造精品課程和名師課堂，提升我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)能力。

　　學(xué)院通過集訓(xùn)、訪學(xué)、教學(xué)比賽、學(xué)科建設(shè)等多種方式，探索思想政治理論課教師隊(duì)伍與其他專業(yè)教師隊(duì)伍深度融合工作機(jī)制，不斷探索思想政治教育規(guī)律，努力拓展教育教學(xué)途徑，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，全面提升教師教書育人綜合能力。

　　馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路、政治原則上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的思想和重要論述，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，不斷推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)，提質(zhì)增效創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)更多人才，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。