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    經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2021年輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽院級(jí)選拔賽(圖文)

    [ 發(fā)布者:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |來(lái)源:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院| 時(shí)間:2021-05-23 16:08:57 | 瀏覽:次]
           5月12日-5月24日,我院組織全體輔導(dǎo)員參加輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽院級(jí)選拔比賽,包括廖嬌 等10名輔導(dǎo)員參加此次比賽。
           為了推選優(yōu)秀的輔導(dǎo)員參加校級(jí)的比賽,我院組織有學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任評(píng)委,并對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分。
           此次輔導(dǎo)員技能大賽是學(xué)習(xí)交流、展示自我和提升能力的平臺(tái),使輔導(dǎo)員們達(dá)到以賽促學(xué),以賽促教,加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)自身的政治站位的認(rèn)識(shí),開拓創(chuàng)新,注重工作方式方法,并兼具優(yōu)良的師德師風(fēng),堅(jiān)持教書育人,立德樹人,擔(dān)負(fù)起工作責(zé)任,把自身價(jià)值融入到關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)也要成長(zhǎng)自己、收獲自己,不斷提高專業(yè)能力和提升服務(wù)教育管理學(xué)生水平。

    圖:比賽現(xiàn)場(chǎng)
           此次輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽比照區(qū)賽要求,設(shè)有“基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試”、“談心談話”和“案例分析”三個(gè)環(huán)節(jié)。“談心談話”環(huán)節(jié),針對(duì)談心談話對(duì)象學(xué)生提出的學(xué)生違規(guī)電器使用、學(xué)生曠課、資助咨詢、學(xué)生情感以及課堂沖突等問(wèn)題,參賽輔導(dǎo)員們結(jié)合不同的工作案例和不同的學(xué)生,在交流談話中耐心引導(dǎo)、從容應(yīng)對(duì),曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,不拘一格,認(rèn)真地開展談心談話,給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使談心談話比賽成為了師生心與心交流的別樣舞臺(tái)。

    圖:談心談話比賽環(huán)節(jié)
         “案例分析”環(huán)節(jié)則考驗(yàn)輔導(dǎo)員們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,參賽輔導(dǎo)員們圍繞案例中的問(wèn)題本質(zhì)、解決思路、實(shí)施辦法及相關(guān)啟示進(jìn)行了詳實(shí)的闡述,展示了我院輔導(dǎo)員們的工作魅力和風(fēng)采;評(píng)委們也通過(guò)對(duì)提問(wèn)問(wèn)題的質(zhì)量,回答問(wèn)題的表達(dá)能力、邏輯思維、感染力等方面對(duì)選手們進(jìn)行量化打分。經(jīng)過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)的比拼,最終推薦覃蘭蘭、勞文文兩位輔導(dǎo)員代表我院參加校級(jí)的決賽。

    圖:案例分析比賽環(huán)節(jié)
           輔導(dǎo)員是我院教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,是廣大學(xué)生的人生導(dǎo)師。通過(guò)此次的比賽活動(dòng),同行之間進(jìn)行探討交流,幫助輔導(dǎo)員不斷提高職業(yè)能力和工作水平,強(qiáng)化輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感和歸屬感,進(jìn)一步凝聚輔導(dǎo)員隊(duì)伍的價(jià)值引領(lǐng)和職業(yè)認(rèn)同,提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平。

    圖:比賽合照

     

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