奮力譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上重要講話

　　“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。”教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表的重要講話，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，把我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到了新高度，為我們朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)、奮力譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章提供了根本遵循。

　　育才造士，為國(guó)之本。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。黨的二十大報(bào)告提出：“育人的根本在于立德。”培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有決定性意義。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地，加大國(guó)家通用語言文字推廣力度，促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　認(rèn)識(shí)問題站得高，分析問題看得深，開展工作才能把得準(zhǔn)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、厘清關(guān)系，增強(qiáng)錨定既定奮斗目標(biāo)向前進(jìn)的思想自覺和行動(dòng)自覺。必須深刻認(rèn)識(shí)到，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，三者內(nèi)在一致、相互支撐，只有把三者有機(jī)結(jié)合起來，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，才能加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，只有堅(jiān)持以人民為中心，聚焦增強(qiáng)教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，不斷提升教育公共服務(wù)的質(zhì)量和水平，才能讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，只有大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，才能培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。教育對(duì)外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力，只有深入推動(dòng)教育對(duì)外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，才能不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán)。

　　到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)，任務(wù)艱巨、時(shí)不我待，尤需各方面緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐，共同辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)。圍繞加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，黨的二十屆三中全會(huì)《決定》對(duì)“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”作出重要部署，提出“完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”“推進(jìn)高水平教育開放”；《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等中央文件相繼印發(fā)……各地區(qū)、各部門、各單位要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來，鍛造好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、解決好人民群眾關(guān)于教育的急難愁盼問題，加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，以釘釘子精神推動(dòng)各項(xiàng)工作部署落地見效，堅(jiān)定信心、久久為功，扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　習(xí)近平總書記深刻指出：“中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不斷，基礎(chǔ)在教育。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，基礎(chǔ)在教育。”新征程上，以百年樹人的戰(zhàn)略眼光，以百舸爭(zhēng)流的奮斗姿態(tài)，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開拓新局，勠力同心、銳意進(jìn)取，一定能加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。

（2024年9月14日人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章）

　　延伸閱讀

　　習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào) 緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù) 朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)